Chương trình học kỳ II
Tiết 73
Ngày soạn: 15/12/2012

Nhớ rừng.
( Thế Lữ )
mục tiêu cần đạt
I. Chuẩn:
1 . Kiến thức:
- Sơ giản về phong trào Thơ mới .
- Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do .
- Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài thơ “Nhớ rừng” .
2 . Kỹ năng:
- Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn .
- Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn .
- Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm .
3. Thái độ:
- Lòng yêu quê hương, yêu nước mãnh liệt.
- Giáo dục học sinh tình yêu nước, yêu tự do và trân trọng những gì tốt đẹp của lịch sử
II. Nâng cao, mở rộng :
B. PHƯƠNG PHÁP &KTDH :
- Đàm thoại, thảo luận.
C. chuẩn bị
- Thầy: Nghiên cứu bài. Soạn bài chu đáo.
- Trò: Chuẩn bị bài theo câu hỏi gợi ý ở Sgk. Chuẩn bị đầy đủ sách vở.
d- tiến trình lên lớp:
I. định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Ông đồ”?
? Nêu giá trị nghệ thuật và nội dung của bài thơ “ Ông đồ”?
III. Bài mới:
Gv giới thiệu bài:
Giai đoạn 30-45 là giai đoạn đánh dấu bước phát triển rực rỡ nhất của phong trào thơ mới , với sự góp mặt của một thế hệ nhà thơ trẻ đầy phong cách. Nổi lên trong số đó là nhà thơ Thế Lữ.

- Gv hướng dẫn hs cách đọc.
Đọc to , rõ, chính xác, ngắt nhịp phù hợp với nội dung , đồng thời kết hợp thể hiện tâm trạng của con hổ
- Gv đọc mẫu - gọi hs đọc có nhận xét.
- Gv và hs kết hợp giải thích một số chú thích về các từ Hán Việt và từ cổ trong sgk
- Gọi hs đọc chú thích ( * ) sgk.
? Hãy nêu những tóm tắt hoặc hiểu biết của em về tác giả, tác phẩm và phong trào " Thơ mới " ?
- Gv giới thiệu một số thông tin về tác giả và tác phẩm cùng phong trào " Thơ mới" trong cuốn" Thi nhân Việt Nam "
? Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ?
?E biết gì về bài thơ này?



? Bài thơ có thể chia làm mấy phần? Nêu nội dung chính từng phần?





?Bài thơ được làm theo thể thơ nào?

- Hs đọc khổ thơ 1 & 4.

? Hổ cảm nhận những nỗi khổ nào khi bị nhốt trong cũi sắt ở vườn bách thú ?






? Theo em, trong các nỗi khổ đó, nỗi khổ nào có thể biến thành " khối căm hờn" ? Vì sao ?
? Hãy phân tích cảm xúc của con hổ qua hình ảnh thơ " Gậm một khối căm hờn " ?
? Từ nội dung phân tích đó, em hãy cho biết thái độ và nhu cầu sống của hổ là gì ?
? Quan sát đoạn thơ 4 và cho biết cảnh bách thú đdiễn tả qua các chi tiết nào ?
? Các cảnh đó có gì đặc biệt ?

? Nhận xét về giọng thơ, từ ngữ, nhịp thơ ? Tác dụng ?




? Đặt trong hoàn cảnh sáng tác bài thơ, cảnh vờn bách thú gợi cho em liên tưởng đến vấn đề gì ?
? Từ kết quả phân tích hai khổ thơ trên, em hiểu gì về tâm sự của con hổ ở vườn bách thú và thái độ của tác giả ?
I.Đọc- tìm